உலகளாவிய K-12 செயற்கை நுண்ணறிவு கல்வி சந்தை: கொள்கைகள், கற்பித்தல் முறைகள் மற்றும் எதிர்காலப் பாதைகளின் ஒரு மூலோபாய பகுப்பாய்வு
உலகளாவிய K-12 (பாலர் பள்ளி முதல் 12 ஆம் வகுப்பு வரை) செயற்கை நுண்ணறிவு (AI) கல்வித் துறை ஒரு முக்கியமான காலகட்டத்தில் உள்ளது. இது ஒரு ஆழமான கல்வி மாற்றத்திற்கான எளிய தொழில்நுட்ப கண்டுபிடிப்புகளுக்கு அப்பாற்பட்ட ஒரு நகர்வு, நாம் எப்படி கற்பிக்கிறோம், கற்றுக்கொள்கிறோம் மற்றும் மதிப்பிடுகிறோம் என்பதை மாற்றியமைக்கப் போகிறது. இந்த அறிக்கை இந்த வளர்ந்து வரும் தொழில்துறையின் உலகளாவிய வளர்ச்சியின் விரிவான பகுப்பாய்வை வழங்குகிறது, சந்தை இயக்கவியல், புவிசார் அரசியல் கொள்கைகள், கற்பித்தல் பயன்பாடுகள், வணிக சுற்றுச்சூழல் அமைப்பு, முக்கிய சவால்கள் மற்றும் எதிர்கால போக்குகள் ஆகியவற்றின் மூலோபாய மதிப்பாய்வு மூலம் கொள்கை வகுப்பாளர்கள், முதலீட்டாளர்கள் மற்றும் கல்வித் தலைவர்களுக்கான முடிவெடுக்கும் நுண்ணறிவுகளை வழங்குகிறது.
அறிக்கையின் முக்கிய கண்டுபிடிப்புகள் பின்வருமாறு:
சந்தை வளர்ச்சி வெடிக்கும், ஆனால் முன்னறிவிப்புகள் முரண்பாடாக உள்ளன: உலகளாவிய AI கல்விச் சந்தை வேகமாக வளர்ந்து வருகிறது, 30% க்கும் அதிகமான கூட்டு வருடாந்திர வளர்ச்சி விகிதம் (CAGR) உள்ளது, மேலும் 2030 ஆம் ஆண்டளவில் பல்லாயிரக்கணக்கான டாலர்களை எட்டும் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. இருப்பினும், வெவ்வேறு ஆராய்ச்சி நிறுவனங்களின் முன்னறிவிப்புகளில் குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடுகள் உள்ளன, இது சந்தையின் ஆரம்ப கட்டம், அதன் தெளிவின்மை மற்றும் அதன் மிகவும் ஆற்றல்மிக்க தன்மையைக் காட்டுகிறது. இந்த நிச்சயமற்ற தன்மை அபாயங்கள் மற்றும் வாய்ப்புகள் இரண்டையும் அளிக்கிறது.
புவிசார் அரசியல் மூலோபாய வேறுபாடு குறிப்பிடத்தக்கது: உலகளாவிய AI கல்வி கொள்கையின் மூன்று வெவ்வேறு மாதிரிகள் உள்ளன. சீனா ஒரு மேல்-கீழ், அரசு-இயக்கிய மாதிரியை உருவாக்கி வருகிறது, இது AI கல்வியை தேசிய அடிப்படைக் கல்வி அமைப்பில் கட்டாயப் படிப்புகள் மூலம் ஒருங்கிணைக்கிறது, இதன் மூலம் “AI சொந்தங்களை” ஒரு தலைமுறையை விரைவாக உருவாக்கி உலகளாவிய தொழில்நுட்பத் தலைமையை கைப்பற்றும். மறுபுறம், அமெரிக்கா, ஒரு பரவலாக்கப்பட்ட, ஊக்க-உந்துதல் மாதிரியைப் பயன்படுத்துகிறது, இது கூட்டாட்சி வழிகாட்டுதல், பொது-தனியார் கூட்டாண்மை மற்றும் மாநில அளவிலான தன்னாட்சியை நம்பியுள்ளது, இது அதன் சந்தை சார்ந்த மற்றும் உள்ளூரில் பரவலாக்கப்பட்ட மரபுகளை பிரதிபலிக்கிறது, ஆனால் அதன் செயல்படுத்தல் முழுவதும் துண்டு துண்டாக இருக்கும் தன்மை மற்றும் தரநிலைகள் இல்லாத நிலைக்கு வழிவகுக்கிறது. மறுபுறம், ஐரோப்பிய ஒன்றியம், தொழில்நுட்ப மேம்பாடு மற்றும் மனித உரிமைகள் பாதுகாப்பு ஆகியவற்றுக்கு இடையே ஒரு சமநிலையை ஏற்படுத்த முயற்சிக்கும் அதே வேளையில், நெறிமுறைகள், சமபங்கு மற்றும் டிஜிட்டல் குடியுரிமைக்கு முக்கியத்துவம் அளிக்கும் மதிப்பு அடிப்படையிலான கட்டமைப்பை ஊக்குவிக்கிறது. இந்த மூன்று மாதிரிகளுக்கும் இடையிலான போட்டி அடிப்படையில் உலகளாவிய அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப கல்வித் துறையில் நிர்வாகத்தின் வெவ்வேறு தத்துவங்களுக்கிடையிலான போட்டியாகும்.
கற்பித்தல் பயன்பாடுகளுக்குள் முக்கிய முரண்பாடுகள் உள்ளன: வகுப்பறையில் AI பயன்பாடுகள் முதன்மையாக மூன்று பகுதிகளில் கவனம் செலுத்துகின்றன: தனிப்பயனாக்கப்பட்ட தகவமைப்பு கற்றல், தானியங்கி நிர்வாக பணிகள் மற்றும் AI கல்வியறிவு கல்வி. இருப்பினும், முக்கிய பங்குதாரர்களிடையே (மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள்) ஒரு தெளிவான அறிவாற்றல் தவறான சீரமைப்பு உள்ளது. மாணவர்கள் பொதுவாக AI ஐ தங்கள் வீட்டுப்பாட செயல்திறனை மேம்படுத்துவதற்கான ஒரு “உற்பத்தித்திறன் கருவி” என்று கருதுகின்றனர்; ஆசிரியர்கள் பாடம் தயாரித்தல் மற்றும் தரமளித்தல் ஆகியவற்றின் நிர்வாக சுமையைக் குறைக்க அதைப் பயன்படுத்த முனைகிறார்கள், அதே நேரத்தில் மாணவர்களின் “ஏமாற்றும்” நடத்தைகள் குறித்து மிகுந்த எச்சரிக்கையுடன் இருக்கிறார்கள்; கொள்கை வகுப்பாளர்கள் மற்றும் தொழில்நுட்ப ஆதரவாளர்கள் உயர்நிலை சிந்தனையை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட “கற்பித்தல் புரட்சி” இன்னும் முக்கிய நீரோட்டமாக மாறவில்லை.
ஆசிரியர் பயிற்சி என்பது தொழில் வளர்ச்சிக்கு மிகப்பெரிய தடையாக உள்ளது: தொழில்நுட்பம் மற்றும் மூலதனத்தில் பாரிய முதலீடுகள் இருந்தபோதிலும், ஆசிரியர் AI திறன் முழுத் தொழில்துறையின் வளர்ச்சிக்கு முக்கிய தடையாக மாறியுள்ளது. K-12 ஆசிரியர்களில் பாதிக்கும் மேற்பட்டோர் முறையான AI பயிற்சியைப் பெற்றதில்லை, மேலும் ஆசிரியர் பயிற்சி கல்லூரி படிப்புகள் கடுமையாக பின்தங்கியுள்ளன. இந்த “மனித தடை” மேம்பட்ட AI கல்வி கருவிகள் வகுப்பறையில் அவற்றின் முழு திறனை அடைய கடினமாக்குகிறது, இது முழு தொழிலுக்கும் மிகப்பெரிய செயல்பாட்டு ஆபத்தை ஏற்படுத்துகிறது.
சமபங்கு இடைவெளி விரிவடைகிறது: கல்வி சமபங்குக்கான ஒரு வசதி வழங்குவதற்கு பதிலாக, AI பரவுவது ஏற்றத்தாழ்வுகளை அதிகப்படுத்தும் அபாயம் உள்ளது. நன்கு வளமுள்ள பள்ளி மாவட்டங்கள் AI கருவி கொள்முதல் மற்றும் ஆசிரியர் பயிற்சி ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் வெகுதூரம் முன்னேறியுள்ளன, அதே நேரத்தில் அதிக வறுமை உள்ள பள்ளி மாவட்டங்கள் மிகவும் பின்தங்கியுள்ளன. இந்த “பணக்காரர்கள் இன்னும் பணக்காரர்களாகிறார்கள்” சுழற்சியானது AI ஐ சாத்தியமான சமநிலையாக்கியிலிருந்து ஏற்றத்தாழ்வுகளின் சக்திவாய்ந்த பெருக்கியாக மாற்றுகிறது.
எதிர்கால கண்ணோட்டம்: மனித-இயந்திர ஒத்துழைப்பு மற்றும் புதிய சுற்று சவால்கள்: நீண்ட காலத்திற்கு, K-12 AI கல்வியின் இறுதி இலக்கு குறியீடுகளை உருவாக்குவது அல்ல, மாறாக AI உடன் ஒத்துழைக்கக்கூடிய, விமர்சன சிந்தனை திறன்கள், படைப்பாற்றல் மற்றும் பச்சாதாபம் மற்றும் பிற “21 ஆம் நூற்றாண்டின் திறன்கள்” கொண்ட எதிர்கால குடிமக்களை உருவாக்குவதாகும். அதே நேரத்தில், AI ஐ மெட்டாவேர்ஸ் போன்ற அதிவேக தொழில்நுட்பங்களுடன் ஒருங்கிணைப்பது கல்வி அனுபவங்களில் அடுத்த முன்னேற்றத்தைத் தூண்டுகிறது, ஆனால் அதிக கடுமையான செலவு மற்றும் சமபங்கு சவால்களை ஏற்படுத்தக்கூடும்.
சுருக்கமாக, உலகளாவிய K-12 AI கல்வித் தொழில் முன்னோடியில்லாத விகிதம் மற்றும் அளவில் கல்வியின் எதிர்காலத்தை மாற்றியமைக்கிறது. இருப்பினும், அதன் வளர்ச்சிப் பாதை தொழில்நுட்ப முன்னேற்றங்களை மட்டும் சார்ந்திருக்காது, ஆனால் ஆசிரியர் பணியாளர்கள், சமபங்கு மற்றும் ஆளுகை போன்ற ஆழமான சமூக சவால்களை நாம் எவ்வாறு எதிர்கொள்கிறோம் என்பதைப் பொறுத்தது. இந்த சிக்கல்களை திறம்பட தீர்க்கக்கூடிய நாடுகள், பிராந்தியங்கள் மற்றும் வணிகங்கள் எதிர்கால உலகளாவிய கல்வி மற்றும் தொழிலாளர் சந்தைகளில் முன்னிலை வகிக்கும்.
பகுதி 1: உலகளாவிய K-12 செயற்கை நுண்ணறிவு கல்வி சந்தை நிலப்பரப்பு
1.1 சந்தை அளவு மற்றும் வளர்ச்சி முன்னறிவிப்புகள்: வெடிக்கும் ஆனால் முரண்பாடான கணிப்புகள்
உலகளாவிய கல்வித் துறை AI-உந்துதல் முன்மாதிரி மாற்றத்தை சந்தித்து வருகிறது, இது கற்பித்தல் மற்றும் கற்றலின் அடிப்படை மாதிரிகளை மறுவடிவமைக்கிறது. AI ஆனது உதவி கருவியிலிருந்து உலகெங்கிலும் உள்ள கல்வி முறையின் அடிப்படை அடுக்கு வரை உருவாகி வருகிறது, இது தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கற்றல் மற்றும் நிர்வாக மேலாண்மை ஆட்டோமேஷன் முதல் மாணவர் மதிப்பீடு மற்றும் புதிய ஊடாடும் கற்பித்தல் முறைகள் வரை பயன்பாடுகளைக் கொண்டுள்ளது. இந்த அடிப்படை மாற்றமானது AI கல்விச் சந்தையை அதிவேக வளர்ச்சிக்கு கொண்டு வந்துள்ளது.
இருப்பினும், வேகமாக வளர்ந்து வரும் இந்தச் சந்தையின் துல்லியமான அளவு பகுப்பாய்வை செய்வது கடினம். சந்தை ஆராய்ச்சி நிறுவனங்கள் சந்தை அளவு மற்றும் வளர்ச்சி விகித கணிப்புகள் குறித்த பரவலாக வேறுபட்ட புள்ளிவிவரங்களை வெளியிடுகின்றன, இது சந்தையின் ஆரம்ப மற்றும் மோசமாக வரையறுக்கப்பட்ட பண்புகளை எடுத்துக்கா காட்டுகிறது.
மேக்ரோ சந்தை கணிப்புகள்:
ஒரு அறிக்கை, மொத்த உலகளாவிய AI கல்விச் சந்தை அளவு 2022 இல் $3.79 பில்லியனில் இருந்து 2027 இல் $20.54 பில்லியனாக அதிகரிக்கும் என்று முன்னறிவித்துள்ளது, இது 45.6% கூட்டு வருடாந்திர வளர்ச்சி விகிதம் (CAGR) ஆகும்.
மற்றொரு அறிக்கை 2023 ஆம் ஆண்டில் சந்தையின் மதிப்பு $4.17 பில்லியன் என்று மதிப்பிட்டுள்ளது, மேலும் 2030 ஆம் ஆண்டளவில் $53.02 பில்லியனை எட்டும் என்று கணித்துள்ளது, இது 43.8% CAGR ஆகும்.
மற்றொரு பகுப்பாய்வு, சந்தை 2024 இல் $4.7 பில்லியனில் இருந்து 2032 இல் $26.43 பில்லியனாக வளரும் என்று சுட்டிக்காட்டியுள்ளது, இது 37.68% CAGR ஆகும்.
K-12 சந்தை தரவு:
- K-12 பிரிவில் கவனம் செலுத்திய பகுப்பாய்வுகள், உலகளாவிய K-12 AI கல்வி சந்தை அளவு 2024 இல் $1.8392 பில்லியன் என்றும், 2030 க்குள் $9.8142 பில்லியனாக அதிகரிக்கும் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது, இது 32.2% CAGR ஆகும்.
இந்த புள்ளிவிவரங்களில் உள்ள முரண்பாடுகள் பல காரணிகளிலிருந்து எழுகின்றன. முதலாவதாக, “AI શિક્ષણ” என்ற பதத்தின் வரம்பு வெவ்வேறு நிறுவனங்களால் வேறுவிதமாக வரையறுக்கப்படுகிறது, சில மென்பொருள் மற்றும் தளங்களில் கவனம் செலுத்துகின்றன, மற்றவை அவற்றின் புள்ளிவிவரங்களில் ஸ்மார்ட் வன்பொருள் மற்றும் பின்-அடுக்கு மேலாண்மை அமைப்புகளை உள்ளடக்குகின்றன. இரண்டாவதாக, சந்தையின் மிகவும் இயக்கவியல் தன்மை தரவு சேகரிப்பு மற்றும் முன்னறிவிப்பு மாதிரிகள் தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் பயன்பாடுகளின் விரைவான மறு செய்கையைத் தொடர கடினமாக்குகிறது. முன்னறிவிப்பு தரவுகளில் உள்ள இந்த வேறுபாடு மற்றும் குழப்பம் சந்தையின் ஆரம்ப ஆய்வு கட்டத்தின் மிகவும் துல்லியமான சித்தரிப்பாகும், இது முதலீட்டாளர்கள் மற்றும் கொள்கை வகுப்பாளர்களுக்கு வாய்ப்புகளை வழங்குகிறது, ஆனால் அதிக அளவு நிச்சயமற்ற தன்மை மற்றும் அபாயத்தையும் கொண்டுள்ளது.
1.2 மைய வளர்ச்சி இயக்கிகள் மற்றும் சந்தை இயக்கவியல்
பல ஒன்றோடொன்று இணைந்த சக்திகள் K-12 AI கல்விச் சந்தையின் அதிவேக விரிவாக்கத்திற்கு உந்துதல் அளிக்கின்றன, இது ஒரு சக்திவாய்ந்த வளர்ச்சி இயந்திரமாக மாறுகிறது.
தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கல்வியின் அவசியமான தேவை: மிக முக்கியமான இயக்கி இதுதான். வழக்கமான “ஒரு அளவு அனைவருக்கும் பொருந்தும்” கற்பித்தல் நுட்பங்கள் இனி பல்வேறு கற்றல் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்ய முடியாது. AI தொழில்நுட்பங்கள் பெரிய அளவில் கற்றலை ஆழமாக தனிப்பயனாக்க உதவுகின்றன. AI தகவமைப்பு கற்றல் தளங்கள், மாணவர்களின் கற்றல் முன்னேற்றம் மற்றும் பாணிகளை நிகழ்நேரத்தில் கண்காணிக்க முடியும், மாணவர்களின் ஈடுபாடு மற்றும் கற்றல் விளைவுகளை மேம்படுத்த கற்பித்தல் உள்ளடக்கம் மற்றும் சிரமத்தை மாறும் வகையில் மாற்றும். கல்வியாளர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் கல்வி நிறுவனங்களின் இந்தத் தேவைச் சந்தையின் அடித்தளத்தை உருவாக்குகிறது.
அரசுகளிடமிருந்தும் ஆபத்து மூலதனத்திலிருந்தும் வலுவான ஆதரவு: உலகெங்கிலும் உள்ள அரசுகளும் தனியார் துறை நிறுவனங்களும் EdTech இல் பெரிதும் முதலீடு செய்கின்றன. உதாரணமாக, அமெரிக்காவில் EdTech முதலீடுகள் சமீபத்திய ஆண்டுகளில் $3 பில்லியனைத் தாண்டியுள்ளது, ஐரோப்பிய ஒன்றியம் டிஜிட்டல் கல்வி செயல் திட்டத்தை வெளியிட்டுள்ளது, மேலும் இந்தியா 2020 இன் தேசிய கல்விக் கொள்கையை வெளியிட்டுள்ளது. இந்த அரசாங்க மூலோபாய திட்டங்கள் AI கல்வி உள்கட்டமைப்பின் வளர்ச்சி மற்றும் பரவலான தத்தெடுப்புக்கு கொள்கை உத்தரவாதங்களையும் நிதிச் சலுகைகளையும் உருவாக்குகின்றன. அதே நேரத்தில், வென்ச்சர் கேபிடல் நிறுவனங்கள், பெருநிறுவனங்கள் மற்றும் இலாப நோக்கற்ற இன்குபேட்டர்களின் செயலில் பங்கேற்பு, மூலதனச் சந்தை AI கல்வியை நீண்ட காலத்திற்கு சாதகமாகப் பார்க்கிறது என்பதைக் குறிக்கிறது.
அதிகரித்த செயல்பாட்டுத் திறன் மற்றும் குறைந்த ஆசிரியர் அழுத்தம்: கல்வியில் AI பயன்பாடுகள் கற்பித்தல் தரத்தை மேம்படுத்த மட்டுமல்லாமல், கல்வி அமைப்புகள் எதிர்கொள்ளும் செயல்பாட்டு சவால்களை நிவர்த்தி செய்யவும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன. உலகளவில் ஆசிரியர்கள் அதிகவேலைச்சுமை, சிக்கலான நிர்வாகப் பொறுப்புகள் மற்றும் பணியாளர் பற்றாக்குறை போன்ற சிக்கல்களை எதிர்கொள்கின்றனர். AI கருவிகள் வீட்டுப்பாடங்களுக்கு மதிப்பளிப்பது, வகுப்புகளைத் திட்டமிடுவது மற்றும் அறிக்கைகளை உருவாக்குவது போன்ற திரும்பத் திரும்பச் செய்யும் வேலைகளை தானியக்கமாக்கலாம், இதனால் ஆசிரியர்கள் நிர்வாகப் பணிகளிலிருந்து விடுபட்டு, மதிப்பு கூட்டப்பட்ட கற்பித்தல் தொடர்புகளுக்கும் மாணவர் ஆலோசனைக்கும் அதிக நேரம் மற்றும் ஆற்றலைச் செலவிட அனுமதிக்கின்றனர். ஆசிரியர் உற்பத்தித்திறனுக்கு இந்த ஊக்கம் பள்ளிகளில் AI தயாரிப்புகளுக்கான ஒரு முக்கியமான விற்பனை புள்ளியாக வெளிப்பட்டுள்ளது.
தொழில்நுட்ப உள்கட்டமைப்பின் முதிர்ச்சி மற்றும் புகழ்: தொழில்நுட்ப முன்னேற்றங்கள் கல்வித் துறையில் AI இன் பரவலான தத்தெடுப்புக்கு வழி வகுத்துள்ளன. குறிப்பாக, கிளவுட் அடிப்படையிலான வரிசைப்படுத்தல் மாதிரிகளின் பரவலான பயன்பாடு, AI அமைப்புகளைச் செயல்படுத்தி பராமரிப்பதில் பள்ளிகளுடன் தொடர்புடைய செலவு மற்றும் தொழில்நுட்ப தடைகளை கணிசமாகக் குறைத்துள்ளது, இதனால் வரையறுக்கப்பட்ட வளங்களைக் கொண்ட நிறுவனங்கள் அதிநவீன கல்வி கருவிகளைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கின்றன. முக்கிய தொழில்நுட்ப அளவில், இயற்கை மொழி செயலாக்கம் (NLP) மற்றும் இயந்திர கற்றல் (ML) ஆகியவற்றில் ஏற்படும் முன்னேற்றங்கள் குறிப்பாக முக்கியமானவை. NLP தொழில்நுட்பம் அறிவார்ந்த பயிற்சி அமைப்புகள், சாட்போட்கள் மற்றும் தானியங்கி எழுத்து மதிப்பீடுகளைக் கொண்டு வர உதவுகிறது.
தொற்றுநோய்க்கு பிந்தைய காலகட்டத்தில்தான் கலவையான கற்றலின் ஒழுங்குமுறை: கோவிட்-19 தொற்றுநோய் கல்விச் சூழலை நிரந்தரமாக மாற்றியது, ஆன்லைன் மற்றும் ஆஃப்லைன் கூறுகளைக் கலக்கும் கலவையான கற்றல் மாதிரிகள் புதிய இயல்பாக மாறியுள்ளன. இந்த மாதிரி கல்வி நெகிழ்வுத்தன்மை மற்றும் தொடர்ச்சிக்கு அதிக தரத்தை அமைக்கிறது. AI-உந்துதல் மெய்நிகர் ஆசிரியர்கள், தானியங்கி மதிப்பீட்டு அமைப்புகள் மற்றும் மாணவர் பங்கேற்பை கண்காணிப்பதற்கான கருவிகள் பல்வேறு கற்றல் சூழல்களை சீராக இணைப்பதன் மூலம் கலவையான கற்றலுக்கு வலுவான தொழில்நுட்ப ஆதரவை வழங்குகின்றன.
1.3 பிராந்திய சந்தைகளின் ஆழமான பகுப்பாய்வு: வேறுபட்ட முன்னுரிமைகளைக் கொண்ட ஒரு உலகம்
K-12 AI கல்விச் சந்தையின் உலகளாவிய அதிகரிப்பு சீரானது அல்ல, பொருளாதார அடிப்படை, கொள்கை வழிகாட்டுதல் மற்றும் கலாச்சார சூழல் ஆகியவற்றில் உள்ள வேறுபாடுகள் காரணமாக வெவ்வேறு பிராந்தியங்கள் தனித்துவமான பிராந்திய பண்புகளைக் காட்டுகின்றன.
வட அமெரிக்கா: வட அமெரிக்கா, தற்போதைய மிகப்பெரிய உலகளாவிய சந்தை, அதன் வலுவான தொழில்நுட்ப திறன்கள், கணிசமான மூலதன முதலீடு மற்றும் நன்கு நிறுவப்பட்ட உள்கட்டமைப்பு காரணமாக ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது. மைக்ரோசாஃப்ட், கூகிள் மற்றும் ஐபிஎம் போன்ற தொழில்நுட்ப ஜாம்பவான்கள் இப்பிராந்தியத்தில் தலைமையிடத்தைக் கொண்டுள்ளன, மேலும் அவை தங்கள் பரந்த கல்வி சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகள் மூலம் AI தத்தெடுப்பை ஊக்குவிக்கின்றன. அதிநவீன தொழில்நுட்பங்களுக்கான பிராந்தியத்தின் திறந்த மனப்பான்மை மற்றும் ஆரம்ப தத்தெடுப்பு சந்தை வளர்ச்சிக்கு ஒரு பெல்வெத்தராக அதை நிறுவியுள்ளது.
ஆசியா-பசிபிக் (APAC): இது உலகின் அதிவேகமாக வளர்ந்து வரும் சந்தையாகும். இப்பிராந்தியத்தின் விரைவான விரிவாக்கத்திற்கு ஒரு பெரிய மாணவர் தளம், கல்வியில் முதலீடு செய்ய ஒரு வலுவான விருப்பம் மற்றும் அரசாங்கத்தால் வழிநடத்தப்படும் டிஜிட்டல் மயமாக்கல் திட்டங்கள் உந்துதல் அளிக்கின்றன.
சீனா ஆசியா-பசிபிக் சந்தையில் உலகின் முன்னணி சந்தை அளவு மற்றும் வலுவான அரசாங்க ஆதரவுடன் முன்னணியில் உள்ளது. இதற்கிடையில், கணிசமான இளம் வயதினரும் அரசாங்கத்தின் “டிஜிட்டல் இந்தியா” முன்முயற்சிகளும் இருப்பதால், இந்தியா அடுத்தடுத்த ஆண்டுகளில் அதிக CAGR கொண்ட நாடுகளில் ஒன்றாக இருக்கும் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. தென் கொரியா போன்ற நாடுகளும் டிஜிட்டல் கற்றல் முயற்சிகளை தீவிரமாக மேற்கொண்டு வருகின்றன.
ஐரோப்பா: ஐரோப்பியச் சந்தை வட அமெரிக்கா மற்றும் ஆசியா-பசிபிக்கைத் தொடர்ந்து வருகிறது, நாடுகள் AI ஐ தேசிய டிஜிட்டல் கல்வி உத்திகளில் வெற்றிகரமாக ஒருங்கிணைக்கின்றன. தொழில்நுட்பத் தலைமையைத் தொடரும் அமெரிக்கா மற்றும் சீனாவைப் போலன்றி, ஐரோப்பா ஒழுங்குபடுத்தப்பட்ட, சமமான மற்றும் மனிதனை மையமாகக் கொண்ட AI கல்விச் சூழலை உருவாக்குவதில் அதிக முக்கியத்துவம் அளிக்கிறது. உதாரணமாக, ஜெர்மனியின், தேசிய AI உத்தி 2025 ஆம் ஆண்டளவில் AI செயல்படுத்தலுக்கு EUR 5 பில்லியன் ஒதுக்கீடு செய்ய உறுதியளிக்கிறது, இதில் பெரும்பாலான நிதி பள்ளிகள் டிஜிட்டல் மயமாக்கல் ஒப்பந்தம் திட்டம் மூலம் கல்வித் துறைக்குச் செல்கிறது, இது ஐரோப்பாவின் மிகப்பெரிய AI கல்விச் சந்தையாகும். இருப்பினும், ஐரோப்பாவும் கொள்கை மற்றும் பொதுக்கருத்து தொடர்பான சவால்களை எதிர்கொள்கிறது. உதாரணமாக, ஜெர்மனியர்களில் 60% க்கும் அதிகமானோர் பள்ளிகளில் AI பயன்படுத்தப்படுவதை எதிர்க்கின்றனர், இது கொள்கை செயல்படுத்தலுக்கு தடைகளை உருவாக்குகிறது.
பகுதி 2: மூன்று உத்திகளின் விளையாட்டு: சீனா, அமெரிக்கா மற்றும் ஐரோப்பாவின் ஒப்பீட்டு கொள்கை பகுப்பாய்வு
உலகளாவிய K-12 AI கல்வியின் வளர்ச்சி ஒரு தொழில்நுட்ப அல்லது சந்தை நடத்தை மட்டுமல்ல; இது புவிசார் அரசியலின் பிரமாண்டமான கதையுடன் உள்ளார்ந்த வகையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. உலகின் மூன்று முக்கிய வீரர்களான சீனா, அமெரிக்கா மற்றும் ஐரோப்பிய ஒன்றியத்தின் மாறுபட்ட கொள்கைகள் அவற்றின் உள்நாட்டு தொழில்துறை சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகளை வரையறுக்கின்றன, மேலும் எதிர்கால உலகளாவிய தொழில்நுட்ப ஆளுகை மற்றும் கல்வி யோசனைகளுக்கான போட்டியை முன்னறிவிக்கின்றன. இவை கல்வி கொள்கைகள் மட்டுமல்ல, நாடுகளின் எதிர்கால போட்டித்திறன் குறித்த மூலோபாய வரிசைப்படுத்தல்களும் ஆகும்.
2.1 சீனாவின் உத்தரவுகள்: மேல்-கீழ், மையப்படுத்தப்பட்ட மாதிரி
சீனாவின் AI கல்வி உத்தி அதன் உயர் நிர்வாக அதிகாரம், தெளிவற்ற இலக்குகள் மற்றும் திறமையான செயல்படுத்தல் ஆகியவற்றால் வேறுபடுகிறது. இந்த உத்தி, மேல்-கீழ் அரசு-இயக்கிய மாதிரி, 2030 ஆம் ஆண்டுக்குள் உலகின் முக்கிய செயற்கை நுண்ணறிவு கண்டுபிடிப்பு மையமாக மாறும் என்ற நாட்டின் பரந்த நோக்கத்திற்கு உதவுகிறது. இந்த உத்தி ஒரே இரவில் உருவாக்கப்படவில்லை, ஆனால் பல வருட கொள்கை தயாரிப்புக்குப் பிறகு, 2017 இல் வெளியிடப்பட்ட மாநில கவுன்சிலின் புதிய தலைமுறை செயற்கை நுண்ணறிவு வளர்ச்சி திட்டம் முக்கிய மைல்கல்லாக இருந்தது, இது ஆரம்ப மற்றும் மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் AI தொடர்பான படிப்புகளைச் சேர்க்க வேண்டும் என்று முதன்முறையாக தெளிவாகப் பரிந்துரைத்தது.
முக்கிய கொள்கைகள் மற்றும் காலவரிசை: ஏப்ரல் 2025 இல் சீன கல்வி அமைச்சகம், AI பொதுக் கல்வி செப்டம்பர் 1, 2025 முதல் நாடு முழுவதும் உள்ள அனைத்து ஆரம்ப மற்றும் கீழ்நிலைப் பள்ளிகளிலும் முழுமையாக செயல்படுத்தப்படும் என்று அறிவித்தது, தலைநகர் பெய்ஜிங் விமான நகரமாக செயல்படுகிறது. இந்த கொள்கையின் கட்டாய மற்றும் நாடு தழுவிய அளவானது முன்னோடியில்லாதது.
பாடத்திட்ட அமைப்பு மற்றும் தேவைகள்: கொள்கையின்படி, ஆரம்ப மற்றும் கீழ்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் ஒவ்வொரு கல்வியாண்டிலும் குறைந்தது 8 மணிநேரம் AI பாடத்திட்டத்தில் பங்கேற்க வேண்டும். பாடத்திட்டம் வயதிற்கு ஏற்ப வேறுபட்ட கற்றல் குறிக்கோள்களுடன் “சுழல் மேம்படுத்தல்” அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்தி கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது:
ஆரம்ப பள்ளி கட்டம் (6-12 வயது): முக்கிய முன்னுரிமை: அனுபவம் மற்றும் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது. மாணவர்கள் ஸ்மார்ட் சாதனங்கள், ரோபோ திட்டங்கள் மற்றும் உணர்வு கற்றல் மூலம் (உரை அறிதல் மற்றும் பட வகைப்படுத்தல் போன்றவை) AI தொழில்நுட்பத்தின் மதிப்பை உணர அனுமதிக்கிறது, ஆரம்ப விழிப்புணர்வு மற்றும் ஆர்வத்தை உருவாக்குகிறது.
நடுத்தர பள்ளி கட்டம்: நடைமுறை பயன்பாடுகளின் அதிகரித்த முக்கியத்துவம். தரவு பகுப்பாய்வு மற்றும் சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் திறன்களை கற்பிக்க பாடத்திட்டம் எடுத்துக்காட்டுகளைப் பயன்படுத்துகிறது, மாணவர்கள் AI தொழில்நுட்பங்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் பயன்படுத்துவதற்கும் உதவுகிறது.
உயர்நிலைப் பள்ளி கட்டம்: மேம்பட்ட பயன்பாடுகள், புதுமை திட்டங்கள் மற்றும் நெறிமுறை பிரதிபலிப்பை வலியுறுத்துகிறது. திட்ட அடிப்படையிலான கற்றலை ஊக்குவிக்கிறது, சிக்கலான AI பயன்பாடுகளின் முன்னேற்றத்தை செயல்படுத்துகிறது, மற்றும் தொழில்நுட்ப மற்றும் புதுமையான திறன்களை வளர்ப்பதற்காக AI இன் சமூக மற்றும் நெறிமுறை விளைவுகளை ஆராய்கிறது.
செயல்படுத்துதல் மற்றும் பாதுகாத்தல் : கொள்கைகளை செயல்படுத்த, சீன அரசு பல ஆதரவு நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்தியது. AI கல்வியை ஒரு தனி பாடமாகவோ அல்லது அறிவியல் மற்றும் தகவல் தொழில்நுட்பம் போன்ற பிற துறைகளில் இணைக்கவோ வழங்கலாம். அரசாங்கம் தீவிரமாக “ஆசிரியர்-மாணவர்-இயந்திரம்” கூட்டு கற்றல் அணுகுமுறைகள் மற்றும் பள்ளிகள் மற்றும் வணிகங்கள், ஆராய்ச்சி நிறுவனங்கள் மற்றும் பயிற்சி தளங்களை நிறுவுதல் ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான கூட்டாண்மைகளை ஆதரிக்கிறது. கல்வி உள்ளடக்கத்தின் அதிகாரம் மற்றும் உலகளாவிய தன்மையை உறுதி செய்வதற்காக உயர்தர அறிவுசார் ஆதாரங்களை ஒருங்கிணைக்க மற்றும் சிறப்பு வாய்ந்த AI பாடப்புத்தகங்களைத் தொகுக்க, தேசிய ஆரம்ப மற்றும் கீழ்நிலைப் பள்ளி ஸ்மார்ட் கல்வி தளம் ஒன்றையும் அரசு உருவாக்கி வருகிறது.
சந்தையை இயக்கும் விளைவு: இந்த தேசிய திட்டம் உடனடியாக ஒரு பெரிய உள்நாட்டு சந்தையை உருவாக்கி வரையறுத்தது. 2030 ஆம் ஆண்டளவில், சீன AI கல்விக் சந்தை 34.6% CAGR உடன் $3.3 பில்லியனை எட்டும் என எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. கல்வி அமைச்சகம் அடுத்த சில ஆண்டுகளில் கல்வி தொடர்பான திட்டங்களில் தோராயமாக RMB 2 டிரில்லியன் (தோராயமாக $275 பில்லியன்) முதலீடு செய்ய திட்டமிட்டுள்ளது, இதில் கணிசமான பகுதி EdTech மற்றும் AI கல்விக்கு செல்கிறது.
2.2 আমেরিকার புதிர்: ఒక ప్రోత్సాహక-உந்துதல், பரவலாக்கப்பட்ட மாதிரி
அமெரிக்காவில் AI கல்வி உத்தி சீனாவின் மையப்படுத்தப்பட்ட உத்தியுடன் முரண்பட்டு, மிகவும் பரவலாக்கப்பட்ட, சந்தை சார்ந்த மற்றும் கீழ்-மேல் என்று வரையறுக்கப்படுகிறது. அமெரிக்காவில் நாடு தழுவிய பாடத்திட்டம் இல்லை, கல்வியின் மீதான அதிகாரம் பெரும்பாலும் மாநில மற்றும் உள்ளூர் பள்ளி மாவட்டங்களுக்கு பரவலாக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த கல்வி மரபு AI கல்வித் துறையில் ஒரு “வைல்டு வெஸ்ட்” அமைப்பை உருவாக்கியுள்ளது, இது ஒரு சீரான திட்டமிடல் மற்றும் நிலையான தரநிலைகள் இல்லாததால் வரையறுக்கப்படுகிறது.
முக்கிய கொள்கை கருவிகள்: கூட்டாட்சி அரசாங்கದ ಪಾತ್ರ ஒரு வழிகாட்டி மற்றும் இயக்குநராகมากกว่า வேறொன்றுமில்லை. அதன் முக்கிய கொள்கை கருவி ఏప్రిಲ್ 2025 இல் கையெழுத்திட்ட செயற்கை நுண்ணறிவு ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅಮೆರಿಕನ್ ಯುವಕರ ಪ್ರಗತಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಆದೇಶವಾಗಿದೆ. யுனைடெட் ஸ்டேட்ஸ் முழுவதும் உள்ள மாணவர்கள் AI அறிவை அதிகரிக்கும் நிர்வாக உத்தரவின் நோக்கம் இருந்தபோதிலும், அதன் வரையறுக்கும் பண்பு என்னவென்றால், இது எந்த కొత్త ప్రత్యేకమైన నిధులను సృష్టించలేదు, బదులుగా существующих ресурсов మరియు механизాలను ఉపయోగించడంపై దృష్టి సారిస్తుంది.
முக்கிய முயற்சிகள்:
வெள்ளை வீடு AI கல்வி பணிக்குழுவை நிறுவுதல்: வெள்ளை வீடு அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பக் கொள்கை அலுவலகத்தால் நடத்தப்படுகிறது, கல்வித் துறை, தொழிலாளர் துறை மற்றும் எரிசக்தித் துறை உள்ளிட்ட பல துறைகளுடன் இணைந்து, இந்த குழு கூட்டாட்சி AI கல்விப் பணிகளை ஒருங்கிணைக்கப் பொறுப்பாகும்.
பொது-தனியார் συνεργασίες (PPPs): AI വ്യവസായ പ്രമുഖರು, വിജ്ഞാനികൾ, ലാഭ நோக்கമില്ലാത്ത संस्थाകൾ കെ-12 വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുളള നിർമ്മാണ AI கல்வியക്ഷരതയ്ക്കും ক্রিটিক্যাল ചിന്ത கல்வி சம்பந்தിച്ച ഉറവിടങ്ങൾ உருவாக்குण्यासाठी ഫെഡറൽ അതോറിറ്റিজോടൊപ്പം സഹകരിക്കാനായി കാര്യനിർവ്വഹക നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഒരു പ്രധാന വഴിയൊരുക്കുന്നു.
നിലവിലുള്ള ധനസഹായ പരിപാടികൾ பயன்படுத்தുക: അധ്യാപക பயிற்சி പോലുള്ള നിലവിലുള്ള വിവേചനാധികാര ഫണ്ടിംഗ് പ്രോഗ്രാമുകളിൽ AI സംബന്ധിച്ച പരിശീലനത്തിനും ആപ്ലിക്കേഷനുകൾക്കുമായി ഊന്നൽ നൽകാൻ വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പ് പോലുള്ള സംഘടനകളെ നയിക്കുന്നു.
“പ്രസിഡൻഷ്യൽ AI ఛాలஞ்சുകൾ” నిర్వహിക്കുക: సాంകേതിക വിദ്യാഭ്യാസം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനായി ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ മത്സരങ്ങളിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും അധ്യാപകരുടെയും AI-സൃഷ്ടികളേയും നേട്ടങ്ങളെയും പ്രചോദിപ്പിക്കുകയും അവതരിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
மாநில அளவிலான நடவடிக்கைகளின் துண்டாடல்: கூட்டாட்சி స్థాయిలో கட்டாய தேவைகள் இல்லாததால், மாநில நடவடிக்கைகளில் வேகம் மற்றும் দিক உள்ளது. 2024 ஆம் ஆண்டின்படி 17 மாநிலங்கள் ஏதாவது வகை AI-சம்பந்தமான சட்டத்தை ஏற்றுக்கொண்டுள்ளன, ஆனால் இதன் content மாறுபடுகிறது. உதாரணமாக, கலிபோர்னியா மற்றும் விர்ஜினியா AI ప్రభావ કાર્યക്ഷಮता குழுக்களை நிறுவியுள்ளன; கனெக்டிகட் மற்றும் ஃபுளோரிடா AI பைலட் புரோகிராம்க்களை அங்கீகரித்துள்ளன. அதேசமயம் டென்னசி மட்டுமே மாணவர்களின் மற்றும் ஆசிரியர்களின் AI பயன்பாட்டிற்கான விதிகளை உருவாக்க மாவட்டங்களை கோருகின்றன. கல்வி பரவலாக்கத்தின் அமெரிக்க பாரம்பரியத்தின் ஒரு நேரடி ውጤமாக இந்த “புதிர்” கொள்கை நிலப்பரப்பு உள்ளது.
2.3 ஐரோப்பாவின் ஒரு கட்டமைப்பு: ஒரு நெறிமுறை முதல் கூட்டுறவு ஒத்துழைப்பு மாதிரி
Europeளின் AI கல்வி உத்தி தொழில்நுட்பத்தை செயல்பாட்டில் மனித உரிமைகளுக்கான ஒரு நெறிமுறை அணுகுமுறை மற்றும் மதிக்கப்பட வேண்டிய கொள்கைகளையும், демократии மற்றும்规则 of law ஆகியவற்றிற்கு அதிக முக்கியத்துவம் தருகிறது. தொழில்நுட்ப वर्चஸ்யாவிற்கு അമേരിക്ക మరియు ચીனாவை എതിर्தலுக்கு பதில் أوروبا സാമൂഹిక ಪರಿണാമங்களில் அதிக கவனம் செலுத்துக. இத்னால் ಒಂದು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಮತ್ತು समावेशಕವಾದಂತಹ AI ಶಿಕ್ಷಣ ಇಕ್ಕೇ ಸਿਸ್ಟಮ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವತ್ತೆ अधिक ಗಮನವನ್ನು നല്കುತ್ತದೆ. ਇਹแนวਕਨਸਤਾ ਨੂੰ EU ਦੇ કૃत्रિમ ബുദ്ധി നിയമம் ਅਤੇ ડિજિટલ શિક્ષણ યોજના 2021 2027 सहित शीर्ष-స్థాయి కార్యక్రమాలలో एकीकृत చేయడం ద్వారా किया जाता है.
மைய கொள்கைக் கருவிகள்: ஐரோப்பிய மாதிரியின் بنیاد হলো ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾధ్యಮಿಕ ಶಾಲೆებში AI ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಕುರಿತು OECD ಮತ್ತು ಯುರೋಪಿಯನ್ ஆணையಂಗಳು ചേർന്ന് ರಚించిన ಕರಡು কাঠ ்ಪಡಿ. ಇವು கட்டாய பாடத்திட்டம் ஆக இல்லை, ஆனாலும் இது সদস্য நாடுகள் தங்கள் வகுப்பறைகளில் AI साಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಸೇர்ப்பಿಸಲು வழிகாட்டியாக உள்ளது. 2026-ല് इसका अंतिम वर्जन எதிர்பார்க்கப் படுகிறது.
கட்டமைப்பின் அமைப்பு மற்றும் கோட்பாடுகள்: இந்த கட்டமைப்புக்கு AI യുഗത്തിൽ கற்போரை மேம்படுத்துதல் என்று பெயரிடப்பட்டுள்ளது, மேலும் இது AI கல்வியறிவை நான்கு പ്രാಕ್ಟice മേഖലகளாக பிரிக்கிறது: AI யுடான ஈடுபாடு, AI யுடான உருவாக்கம், AI யுடான நிர்வாகம், AI யுடான проектирование. இதன் மைய கோட்பாடு தொழில்நுட்ப திறனை மேம்படுத்துவதை தாண்டி உயர் நெறிமுறைகளுக்கு முக்யத்துவம் அளித்து உள்ளடக்கியது மற்றும் சமூக பொறுப்புணர்ச்சிக்கு முக்கியத்துவம் கொடுத்து. இக்குடும்பం വിദ്യാർത്ഥികളെ ಉತ್ತேജിപ്പിക്കும் කරුණුಗಳು:
- AI உருவாக்கும் முடிவுகளின் துல்லியம் பற்றிய ಪ್ರಶ್ನೆ.
- வழிமுறையின் பாரபட்சத்தை மதிப்பிடு.
- AI தத்து எடுப்பதில் சமூக மற்றும் சுற்றுச்சூழல் தாக்கத்தை வெளி கொணர்தல் .
- தரவு பயிற்சி, രൂപകല്പന மற்றும் செயலாக்கம் ஆகியவற்றில் மனித தேர்வு எந்த மாதிரியான பிரதிபலிப்புகளை ஏற்படுத்தும் என்பது பற்றி புரிந்து கொள்ளுதல்.
சభ్య அரசாங்கங்களின் செயற்பാടുകൾ மற்றும் സാമൂഹിക சமநிலையின்மை: ಸದಸ್ಯ രാജ്യங்கள் ইউরোপிய ஒன்றிய கட்டமைப்பு வழிக்காட்டுதலின் கீழ் സ്വയമായി முன்னெடுப்புகளை மேற்கொண்டுள்ளன. முன்னர் குறிப்பிட்டது പോലെ ജർമ്മനി தனது தேசிய AI திட்டයට 5 பில்லியன் யூரோக்களை ஒதுக்கியுள்ளது, அதல் கல்வி ஒரு முக்கிய முன்னுரிமையும் നൽകப்பட்டுள்ளது. ஐரோப்பிய மாதிரி பொதுமக்களின் கவலையை மற்றும் அரசு நடவடிக்கையின் இடையில் முரண்பாடுகள் உருவாகி சவால்களை ஏற்படுத்தியுள்ளது. அயர்லாந்து போன்ற நாடுகளில் உள்ள கருத்துக்கணிப்பின்படி 많은 பெற்றோர்களும் ஆசிரியர்களும் AI பாதுகாப்பாக ಬಳಸುವதற்குத் பயிலும் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி கொடுக்கு போது தகுதியாய் இல்லை என்றும், கூடுதலான தகவல் மற்றும் பயிற்சி கொடுக்க வேண்டும் என்றும் கோரிகை வைத்தனர். பங்குதாரர்களின் கருத்துக்களுக்கு முக்கியத்துவம் அளிப்பதினால் ஐரோப்பிய கொள்கை தயார்படுத்துவது கவனமாகவும் மிகுந்த சிக்கலாகவும் உள்ளது.
இந்தச் சேதம் மூன்று விதமான அணுகுமுறையும் ప్రత్యేక தத்துவங்களை பிரதிபலிப்பதாக உள்ளது. சீனாவின் மாதிரி திறன் மற்றும் வேகத்தை முதனமையாக்கின்றது. கல்வி முறைகளிலும் சீர்த்திருத்தம் செய்வதன் மூலம் ഭാവியில் தொழில்நுட்ப தலைமைத்துவத்தை வெல்வதற்கான ശ്രമங்களை மேற்கொண்டுள்ளது. அமெரிக்காவின் மாதிரி சந்தையை நம்பியுள்ளது, சுதந்திரத்தை நம்பியுள்ளது, போட்டோயில் நம்பியுள்ளது இன்னும் இது புதுமையை வளர்க்க உதவுகிறது. மேலும் ஐரோப்பிய மாடல் என்பது தொழில்நுட்பத்தை பயன்படுத்துவது மக்களுக்கு நல்லது செய்வதற்காகவும் innovación மற்றும் கட்டுப்பாடு இடையில் സമநிலை காணப்படும் ஒரு முயற்சியாகும். இதன் விளைவாக കെ-12 AI വിദ്യാഭ്യാസം എങ്ങനെയായിരിക്ക வேண்டும் என்பதில் இதமன்று சக்திகளுக்கு இடையே உள்ள முக்கிய வேறுபாடுகள் மூன்று ശക്തികളിൽ ஒரு ചെറിയ வடிவை தருகின்றன. நீண்ட கால பலன்கள் மற்றும் தோல்விகள் என்பது தொழில்நுட்ப தரநிலைக்கும் தொழிலாளர் திறனும் எதிர்காலத்தில் அமைக்கும் முக்கியமான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது.
பகுதி 3: AI ஒருங்கிணைந்த வகுப்புக்கள்: கற்பித்தல் வழிகாட்டுதல்கள், விண்ணப்பங்கள் மற்றும் பங்குதாரர்கள் பற்றிய கண்ணோட்டங்கள்.
AI സാങ്കേതിക விദ്യையானது கருத்தாக்கத்திலிருந்து யதார்த்தத்திற்கு மாறும் போது അത് കെ-12 வகுப்புக்களை வியத்தகு முறையில் மாற்றும். கற்பித்த பொருளில் தொடங்கி ஆசிரிய மாணவர் ഇടപെடல் വരെ எல்லா பகுதிகளிலும் AI இன் ஊடுருவல் காணப்படுகிறது. ஆனாலும் மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர் இவர்களுடைய சிந்தனையும் எதிர்பார்ப்புகளும் வேறுபடுகிறது இதனால் பல சிக்கலான சூழ்நிலைகளும் மன அழுத்தங்களும் ஏற்படும்.
3.1 AI கல்வியறிவின் உயர்வு: ஒரு புதிய முக்கிய திறமை
தற்போதைய K-12 AI கல்வியில் ஒரு கவனிக்கத்தக்க போக்கு உள்ளது. அதன் முக்கிய கவனம் “AI உதவிகொண்டு கற்பித்தற்கு பதில்” AI பற்றி கற்பித்தலுக்கு” மாறும். AI கல்வி எழுதப்படிக்க தெறிந்த ஒரு சாமானிய திறமை என்பது போல் பார்க்கபடுகிறது.
கல்வியறிவு இயல்பானது: AI கல்வியறிவு என்பது AI கருவிகளைப் பயன்படுத்துவது எப்படி என்று புரிந்துகொள்வதை விட அதிகமானது. AI இன் விதிகள், செயல்முறை முறைகள், திறன் வரம்புகள் மற்றும் சாத்தியமான ஆபத்துகள் பற்றி மாணவர்கள் முழுமையாக படிக்க வேண்டும். UNESCO உலகத்தில் AI கல்வி படிப்புகள் குறித்த ஆய்வின்படி AI கல்வியறி கல்வி மூன்று പ്രധാന கூறுகளை கொண்டுள்ளது:
AI அடித்தளங்கள் (எ.கா, தரவு எழுத்தறிவு, வழிமுறைகள்), நெறிமுறைகள் மற்றும் சமூக தாக்கம் (எ.கா, சார்பு, தனியுரிமை, நேர்மை) மற்றும் AI தொழில்நுட்பங்களின் புரிதல், பயன்பாடு மற்றும் மேம்பாடு .
முக்கிய कौशल विकास: மாணவர்கள் எப்படி கற்றுக் கொள்ளனும் மற்றும் AI வழங்கும் உள்ளடக்கத்தில் என்ன பிரச்சனை உள்ளது என்று பகுத்து ஆராய்வதை கற்று கொள்ள வேண்டும். AI இன் திறமை தரவினை பிரதிபலிக்கும் உண்மையினை பிரதிபலிப்பதில்லை,மேலும் அது தவறான தகவல்களையும் bias உள்ளதாகவும் இருக்க கூடும். சமூதாய பாகுபாடான வழிமுறைகளில் என்னென்ன உள்ளன என்பதை தெரிந்து மக்கள் பாதிக்கபடாமல் பார்த்துக்கொள்ளனும்.
உலக consensus: China, Europe, America போன்ற நாடுகள் எல்லாம் AI முக்கியம் கல்வித் துறையில் என்பதை ஒப்புகொண்டுள்ளனர். அடுத்த தலைமுறைக்கு சமூகப் பொறுப்போடு AI තාක්ෂණය பயன்படுத்த இந்த நாடுகள் எல்லாம் ஒன்னா செயல்படுறாங்க.
3.2 தனிப்பட்ட එන්ජින්: பயிற்சி உள்ள தகவமைப்பு பயிற்சி
AI கல்வியறிவு என்பது பாடத்தின் புதுமையான உள்ளடக்கம் இருந்தால், தனிப்பயனாக்கப்பட்ட பயிற்சி என்பது ஒரு புதுமையான முறையாகும் AI இன் மூலம் பாடத்தை புகுத்துவது. தற்போது இது மிகவும் உலக அளவில் பரவலான ஒரு வழிமுறையாகும்.
மைய செயல்முறை: மாணவர்களின் தரவை வைத்து AI பயிற்சி தளங்கள் நிகழ் நேரத்தில் மதிப்பிடும் ஒவ்வொரு மாணவர்களுக்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட புரோபைல் உருவாக்கும் மாணவர்கள் எவ்வளவு நேரத்தில் ஒரு வினாவிற்கு பதில் அளிக்கின்றனர் துல்லியமாக பதில் அளிக்கிறார்களா ஆசிரியரின் உதவி தேவை படுகிறதா என்பதை வைத்து அந்தந்த மாணவர்களுதுக்கு திறமைக்கு ஏற்ற மாதிரி மாற்றி அமைப்பது.
முக்கிய விண்ணப்ப படிவங்கள்:
நுண்ணறிவு பயிற்சி முறைகள் (ITS): பயிற்சி செய்வதற்கு எதாவது உதவி தேவைப்பட்டால் தனிப்பட்ட முறையில் 24/7 பாதுகாக்கும் முறையாக AI செயல்படுவது.
தானியக்க மதிப்பீடு மற்றும் விமர்சனம்: AI மதிப்பிடும் திறனை அதிகரிக்கிறது. விரைவாக பதிலளிக்கும் முறையை மட்டுமில்லாமல் கட்டுரை எழுதுவது போன்ற கடினமான கடினமான கேள்விகளுக்கும் பதில் அளிக்கின்றது.
உள்ளடக்கம் உருவாக்குதல் மற்றும் விநியோகம்: AI கல்வி பயன்பாட்டின் பகுதியாக உள்ளடக்க விநியோக அமைப்பு தற்போது அதிக வருவாய் ஈட்டுகிறது.பாட புத்தகங்களில் உள்ள கடினமான கருத்துக்களை எளிதாக புரியும்படி மாற்ற வகை செய்கிறது.
விளையாட்டு கற்றல்: சில தலங்களில் வகுப்பு நிர்வாகம் மற்றும் பயிற்சி AI மூலம் விளையாட்டுகள் ஊடாக பாடம் புகுத்தப்படுகிறது Classcraft தளம் மாணவர்களின் நடவடிக்கை கண்காணிக்கப்படுகின்றது விளையாட்டின் மூலம் ஊக்கசக்தியை ஏற்படுத்தி ஒரு சந்தோசமான சூழ்நிலையை வகுப்பு அறையில் உருவாக்குகிறது.
ஆசிரியர் தொழில்முறை மேம்படுத்தலை இயக்குதல்: AI மாணவர்களுக்கு மட்டும் உதவுவது இல்லாமல் ஆசிரியர்களுக்கு வழிகாட்டியாக உள்ளது. AI வகுப்பில் நடைபெறும் வீடியோ பதிவுகளை வைத்து மாணவர்கள் எந்த மாதிரியான கேள்வி கேட்க்கிறார்கள் ஆசிரியரின் கற்பித்தம் எந்த அளவு தெளிவாக உள்ளது மாணவர்கள் எந்த அளவு பாடத்தில் ஈடுபாடு உள்ளது என்பதையெல்லாம் மதிப்பிட உதவுகின்றது.
3.3 ముందువరుసు శ్రోత: ர்ஷிகலின் கூற்றுக்கள்
AI கல்வியில் பல வகையான முறைகள் காணப்பட்டாலும் அது வகுப்பறைகள் பள்ளிகளுக்கு செல்லும் பொழுது அந்தப் பாடத்திட்டத்தில் மாணவர்கள் ஆசிரியர்கள் பெற்றோர்கள் ஆகியவர்களின் கண்ணோட்டங்கள் மாறுபடுகின்றன.
மாணவர்கள்: பரவலாக தத்தெடுத்த பிரயோகவாதிகள் மாணவர்கள் பலவிதமான AI தொழில்நுட்பத்தை பின்பற்றுகிறார்கள் ஒரு சர்வேயின்படி 89% மாணவர்கள் தங்கள் வீட்டுப்பாடம் செய்வதற்கு AI உதவியை எடுத்து கொள்கின்றனர்.
அவர்களுடைய முக்கியமான குறிக்கோள்கள் தகவல்களை ஆராய்ச்சி செஞ்சு சுலபமா படிக்கிறது குறிப்புகளை உருவாக்குவது அவர்களுடைய கற்கும் திறனை வேகமாக மாத்தறதுக்காக அவங்க அதை பயன்படுத்துறாங்க இதன் மூலம் பாலన్స్ கல்வி முறையை AI உருவாக்குது அப்படின்னு ஆசிரியர் நம்பாதப்ப மாணவர்கள் நம்புறாங்க அதனால ஆசிரியர விட மாணவர்களுக்கு AI மேல அதிக நம்பிக்கை இருக்கு.
ஆசிரியர்கள்: సందేహాలు కలిగిన ప్రయోగకారులు ஆசிரியர்களுக்கு ஏகப்பட்ட சந்தேகம் இருக்கு AI மூலமாக பாடம் எடுக்கும்போது ஒரு பக்கம் வகுப்பு அறை நடக்கும்போது அவங்களுடைய வேலை சுமை குறையுது அவங்களுடைய நிர்வாகம் ரொம்ப சுலபமாயிருக்கு அப்படின்னு நினைச்சாலும் AI மேல சந்தேகம் இருந்துகிட்டே இருக்கு ஏறக்குறைய 70 శాతం பேர் AI பயன்படுத்தி ஹோம்வொர்க் பண்றத ஏமாத்துறாங்க அப்படின்னு நினைக்கிறாங்க ஏன்னா அந்த ஆசிரியர்களுக்கு AI எப்படி சரியா பயன்படுத்தி பாடம் எடுக்கிறதுன்னு பல நிறைய பேருக்கு தெரியல.
பெற்றோர்கள்: ఆందోళనబరిత outsiders பெற்றோர்களுக்கு ஏகப்பட்ட சந்தேகங்கள் இருக்கு AI பத்தி AI படிக்கிறதுனால அவங்க பசங்களோட அறிவு திறன் மங்கி போய்ரும் அப்படின்னு அவங்க நம்புறாங்க அது மட்டும் இல்லாம குழந்தைகளுக்கு எப்படி AI பயன்படுத்துரது பாதுகாப்பா பயன்படுத்துறதுன்னு சொல்லித் தரதுக்கு அவங்க தயாரா இல்ல.
இதுல முக்கியமா இந்த மூணு பேருக்கும் உள்ள பிரச்சனை என்னன்னா இப்ப இருக்குற படிப்பு வந்து வேகமா முடிக்கனும் வேலை சுமை கம்மியா இருக்கனும் ஆனா எப்படி பாடம் நடத்தறதுன்னு சரியா யாருக்கும் தெரியல. AI அதிகமா உபயோகப்படுத்தனும் அப்பதான் ஹோம் வொர்க் ஆன்லைன் டெஸ்ட் எல்லாமே ஏமாத்தாம எழுதவைக்கிறது எல்லாருக்கும் ஒரு நல்ல சொல்யூஷன் கிடைக்கும் அது மட்டும் இல்லாம பாடத்தை புதுமையா எப்படி கத்து தரலாம் அப்படின்னு தெரிஞ்சிக்கறதுக்கும் இது உறுதுணையாக இருக்கு.
பகுதி 4: வணிக சூழல் அமைப்பு: AI கல்வி கட்டிடக்கலை
பல அடுக்குகளை கொண்ட ஒரு சுற்றுச்சூழல் அமைப்பு K-12 AI கல்வித் துறைக்கு சிறப்பாகச் செயல்பட உதவுகிறது. அடிப்படை தளம் வழங்குனர்கள் சிறப்பு கவனம் செலுத்தும் நிறுவனங்கள் புதுமையான தொடக்க நிறுவனங்கள் மற்றும் வணிக நோக்கமில்லாத நெறிமுறை நிறுவனங்கள் எல்லாம் ஒன்று சேர்ந்து கல்வி கண்டுபிடிப்புகளை தயாரிப்புகள் மற்றும் உள்கட்டமைப்புகளை உருவாக்குகிறது.
4.1 உள்ளிருப்பு ஜெயண்ட்ஸ்: கல்விக்கான டெக்னாலஜி கம்பெனியின் மேப்
இந்தத் தொழில் துறையில் பெரிய டெக்னாலஜி கம்பெனி எல்லாம் ஒரு பெரிய உந்து சக்தியா இருக்கு ஏன்னா அவங்கள அதிகமா வச்சிருக்க தரவுகள் தான் அதுக்கு காரணம் ஏன்னா இப்ப இருக்குற கல்வியோட அப்ளிகேஷன் உடைய AI செயல்முறைகளை புகுத்துறதுதான் இந்த கம்பெனியோட எண்ணம்.
Microsoft: Microsoft டெக்னாலஜிய டீம்ஸ் மற்றும் OneNote எல்லாத்துலயும் பயன்படுத்துறது Microsoft ஓட முக்கியமான குறிக்கோள் இதுல இருக்கிற AI வசதிகள் மூலமா இம்மெசிவ் ரீடர் மாதிரியான கருவிகளை வச்சு எப்படி எளிமையா படிக்கலாம் எல்லாத்தையும் வசதிகளும் இதுல இருக்கு.
Google: Google தன்னுடைய AI வசதிகளை கூகுள் ஒர்க்ஸ்பேஸ் டாக்ஸ் ஸ்லைடு மற்றும் கிளாஸ்ரூம் எல்லாத்துலயும் புகுத்துறது அது எல்லாருக்கும் அதிகமா பயன்படறதால கூகுள அதிகமா முன்னிலையில் வைக்கிறாங்க.
IBM: IBM வாட்சன் மூலமா நிறைய சொல்யூஷன் வழங்குது அதுல முக்கியமான விஷயம் என்னன்னா அவங்களுக்கு இருக்கிற அறிவுத்திறனை வேற டொமைன்ல புகுத்துறது.
ஒவ்வொரு